郝洪军(郝洪策)

"张雨桐，王乐，你们先看着我跳，注意我从哪里起跳."下午三点半，北京市密云区谭营小学党支部书记、校长王蕊准时出现在操场上。她向前跑了几步，轻松地起跳，跳过了长绳。在场边的小一点的孩子受到鼓励，顺利地跳了过去。这是密云区谭营小学为课后体育锻炼服务的一幕。每天课后三点半，像谭营小学一样，党员干部和骨干教师主动承担课后服务工作。这一幕成为密云区27所小学课后三点半的一道亮丽风景。

党员干部课后带头。

新学期伊始，为满足学生和家长对课后服务的迫切需求，进一步提升教育服务能力，全面提升人民群众的获得感和幸福感，密云区教委出台了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，指导学校做好课后服务工作，鼓励中层干部、校级干部、 骨干教师和特级教师带头，结合学校所在区域、学校资源和服务能力等实际情况，组织开展课后服务。

目前，密云区27所小学实现了课后服务全覆盖，骨干教师和党员干部主动承担责任，起到了示范引领作用。各学校开展了各种社区活动、兴趣课程和小组活动。有的学校还为学生提供菜单式的选修课，面向全体师生发布，打破了班级的界限，学生可以根据自己的实际自主选课。

谭营小学党支部书记、校长王蕊说，为了保证课后服务水平，学校召开了网上家长会征求意见。谭营小学党支部开展“多彩闪耀新服务”主题活动，号召全体党员干部和骨干教师积极承担课后服务。各级全体党员和骨干教师都作出了示范和表率。区级以上骨干教师13人，校级骨干教师7人，全部参加课后服务，带领阅读、戏剧、爱数学等社团为学生服务。校级干部轮流管理。

课后服务让家长和学生有实实在在的获得感。

“五点半放学，好处多多。一个可以听到好老师回答问题，反思自己的不足，查漏补缺；两个人都很同情父母的辛苦...五点半放学，很奇妙，也很可行。“这是穆家峪镇中心小学61班学生郑鸿儒用文言文写的一篇课后服务的演讲稿。木鱼小学位于密云市区东北10多公里处。父母大多在城市工作，下班时间和放学时间不一致。家长要按时接孩子确实很难。贾峪镇中心小学副校长赵秀春说，为减轻家长负担，学校党员干部和骨干教师纷纷加入课后服务。

下午两节课后，穆家峪镇中心小学是学生们的乐土。踢毽子、砸沙袋，合唱组、舞蹈组、书法组、篮球组、足球组……党员干部有序履职。

“我们小学的课外小组活动真的很好。加入书法小组后，孩子在老师的鼓励下爱上了书法，变得更加自信。老师每天早上6点到校。现在因为课后服务还这么晚，我们家长好感动。”6 (2)班学生肖子恒的妈妈说。

密云区果园小学是全国篮球、足球示范学校。学校充分发挥特色项目优势，每天课后进行篮球、足球、跆拳道专项训练，每周三下午进行全员篮球训练。足球组41班陈浩睿说:“这学期我参加了足球队的训练，身体素质越来越好。在老师和教练的指导下，我还是学会规划时间，这样训练和学习都是正确的。”四班的孟子恺告诉记者:“现在我们可以在学校完成作业了。遇到不会的知识和习题，可以马上找老师指导，查漏补缺，事半功倍。”

在课后服务中培养良好的师德。

“党员干部、骨干教师带头，其他教职工也参与。”果园小学党支部书记、校长刘萍说:“老师们主动调整工作生活节奏，做好每次课后辅导的备课工作。学校开设了美术、体育、学科答题等课程，保证学生在学校里学得好。”

市级体育骨干教师郝红军，每天下课后三点半都会和小足球队员们一起训练。“作为市级骨干，你要主动承担责任，也要带动其他老师参与课后服务，做好活动策划，让训练有素的学生得到发展。”他说。

在莒格庄镇中心小学，全体干部教师也参与到学生课后服务中。党支部副书记张海说，老师们做了精心准备。目前，学校的课后服务为学生提供了丰富多彩的内容，包括快乐阅读、古诗词阅读、书法练习、葡萄科技探究、手工 *** 、跳绳、踢毽子、篮球足球等。

“让学生在课后服务中身心成长，是我们的目标。”该校特级教师魏芳说。魏芳承担古诗词阅读作为学生课后服务的选修课，对不同层次的学生进行有针对性的阅读指导。在她的指导下，51班的田浩洋能背诵1000多首古诗，62班的朗诵《论语》小组获得了市级优秀奖。“语言学习是细致入微的。课后服务让老师有更多的机会对学生进行个性化辅导。学生收获很多，老师成长。”魏芳说。

“党员干部、骨干教师、特级教师既是推进教育教学改革的生力军，也是做好课后服务的骨干力量。”密云教委副主任郝继东表示，开展课后服务工作，密云区教委围绕立德树人的基本任务和办好人民满意教育的目标，积极回应家长需求。实现了全区27所小学课后服务全覆盖。党员干部、骨干教师、特级教师率先为课后服务质量赋能，得到了家长和学生的认可。(中国教育报-中国教育新闻网记者石通讯员王)

来源:中国教育新闻网